SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIAGNIĘC EDUKACYJNYCH UCZNIÓW Z PRZEDMIOTU MUZYKA

Ocenianie jest procesem ciągłym i systematycznym, dostarczającym nauczycielowi, uczniom i ich rodzicom informacji o wiedzy, umiejętnościach i postawie wobec przedmiotu.

Należy pamiętać, że ocena przedmiotu muzyka jest utrudniona ze względu na różnice w możliwościach praktycznych uczniów.

Sposoby sprawdzania osiągnięć ucznia zawiera przedmiotowy system oceniania, który powstał w oparciu o wewnątrzszkolny system oceniania.

            Nauczyciel muzyki informuje na początku roku szkolnego rodziców i uczniów o zasadach oceniania i sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych. Nauczyciel stosuje kryteria ocen, które są zgodne ze specyfikacją zajęć edukacyjnych oraz stosuje te, które są adekwatne do sytuacji:

• praca w grupie
• praca indywidualna
• działania teoretyczno-praktyczne
• odpowiedź ustna

 

OCENA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW

Ocena wiedzy i umiejętności uczniów z przedmiotu muzyka nie jest dla nauczyciela sprawą szablonową. Nauczyciel, dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę przede wszystkim:

• poziom uzdolnień i predyspozycji muzycznych ucznia
• indywidualny wkład pracy ucznia potrzebny do realizacji określonych działań muzycznych
• postawę i zaangażowanie ucznia wobec stawianych mu zadań
• uzyskany przez ucznia poziom wiedzy i umiejętności w zakresie różnych form aktywności muzycznej (śpiew, gra na instrumentach, ruch przy muzyce, percepcja muzyki) oraz wiadomości z teorii muzyki (historia muzyki, zasady muzyki)
• postawę ucznia wobec dóbr kultury i wytworów sztuki
• podejmowanie przez ucznia dodatkowych zadań muzycznych, włączanie się w życie artystyczne szkoły i środowiska
• uczestnictwo ucznia w zajęciach
• umiejętność formułowania przez ucznia problemów, wyciągania wniosków
• poszukiwanie przez ucznia własnych rozwiązań, obronę własnego poglądu

Ocenianie odbywa się na bieżąco poprzez:

• wykonywanie praktycznych ćwiczeń muzycznych: rytmicznych, melodycznych, ruchowych, słuchowych (np. wyklaskiwanie rytmu, śpiewanie wzorów melodycznych, realizację ruchową tematów muzycznych,
• aktywne działania w zakresie różnych form muzycznych: śpiewu, gry na instrumencie, słuchania muzyki, ruchu przy muzyce, twórczości muzycznej (np. prezentacja pieśni i piosenek, kanonów dwugłosowych, granie akompaniamentu, fragmentów utworów różnych kompozytorów, rozpoznawanie stylu muzycznego epoki w słuchanych utworach, brzmienia instrumentów i głosów ludzkich, budowy formalnej utworu, wykonywanie kroków określonego tańca, tworzenia melodii, ilustracji muzycznych do tekstów wierszy)
• odpowiedzi ustne z zakresu znajomości: zasad muzyki (np. elementów muzyki ,znaków chromatycznych), historii muzyki (np. znajomość epok muzycznych, twórczości kompozytorów), form muzycznych
• przygotowanie do lekcji
• prace domowe
• działalność w  chórze szkolnym lub uczęszczanie do szkoły muzycznej
• konkursy muzyczne

 

Ocenianie osiągnięć uczniów odbywa się systematycznie i jest umotywowane ustnie przez nauczyciela. Ocena nie może być tylko wykładnikiem poziomu uzyskanej wiedzy i umiejętności, ale powinna zachęcać uczniów do rozwijania zainteresowań muzycznych.

Każdy uczeń ma prawo do poprawy oceny niedostatecznej na zasadach uzgodnionych z nauczycielem. Poprawa oceny przez ucznia ma charakter dobrowolny i odbywa się na zajęciach edukacyjnych.

 

Ocena semestralna i końcowa wystawiana jest z uwzględnieniem kryteriów wewnątrzszkolnego i przedmiotowego staremu oceniania. Musi ona odzwierciedlać postawę ucznia wobec przedmiotu i wykonywanych zadań oraz wysiłek, jaki uczeń wkłada w ich realizację. Jest ona wykładnikiem osiągniętych umiejętności, poziomu uzyskanej wiedzy w danym okresie. Ocena ta ma motywować i zachęcać ucznia do rozwijania zainteresowań muzycznych.

 

Aneks do sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia przy zdalnym nauczaniu.

 Sposób komunikacji z uczniem i przekaz wiadomości

-strona internetowa szkoły ( gotowe lekcje)

- komunikator ( Messenger )

- poczta elektroniczna

Sposób monitorowania  i ocena ucznia

- dziennik elektroniczny

- komunikatora (Messenger )

- poczta elektroniczna ( informacja zwrotna)

 

Sposoby sprawdzania osiagnięc uczniów z Plastyki

 

 

Sposoby sprawdzania osiągnięć ucznia zawiera przedmiotowy system oceniania, który powstał w oparciu o wewnątrzszkolny system oceniania.

 

            Nauczyciel plastyki informuje na początku roku szkolnego rodziców i uczniów o zasadach oceniania i sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych. Nauczyciel zastosować kryteria ocen, które są zgodne ze specyfikacją zajęć edukacyjnych oraz zastosować te, które są adekwatne do sytuacji:

· praca w grupie

· praca indywidualna

· działania teoretyczno-praktyczne

· udział w konkursach plastycznych

· aktywność

· przygotowanie do lekcji

 

OCENA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW

 

Ocena wiedzy i umiejętności uczniów z przedmiotu plastyka nie jest dla nauczyciela sprawą szablonową. Nauczyciel, dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę przede wszystkim:

 

· poziom uzdolnień i predyspozycji plastycznych ucznia

· indywidualny wkład pracy ucznia potrzebny do realizacji określonych działań plastycznych

· postawę i zaangażowanie ucznia wobec stawianych mu zadań

· uzyskany przez ucznia poziom wiedzy i umiejętności w zakresie plastycznych form

aktywności

· udział ucznia w konkursach plastycznych

· postawę ucznia wobec dóbr kultury i wytworów sztuki

· uczestnictwo ucznia w zajęciach

· umiejętność formułowania przez ucznia problemów, wyciągania wniosków

· poszukiwanie przez ucznia własnych rozwiązań, obronę własnego poglądu

 

Ocenianie odbywa się na bieżąco poprzez:

· wykonywanie prac plastycznych

· aktywne działania w zakresie różnych form plastycznych

· aktywność na lekcji

· prace domowe

· quizy i konkursy plastyczne

· teoretyczne i praktyczne przygotowanie do lekcji:

 

Ocenianie osiągnięć uczniów odbywa się systematycznie i jest umotywowane ustnie przez

nauczyciela. Ocena nie może być tylko wykładnikiem poziomu uzyskanej wiedzy i umiejętności, ale powinna zachęcać uczniów do rozwijania zainteresowań plastycznych.

Każdy uczeń ma prawo do poprawy oceny niedostatecznej na zasadach uzgodnionych z nauczycielem. Poprawa oceny przez ucznia ma charakter dobrowolny i odbywa się na zajęciach edukacyjnych.

 

Przedmiotowy system oceniania z przedmiotu plastyka uwzględnia obniżenie zakresu wymagań i traktowania indywidualnego wobec ucznia dyslektycznego, któremu wystawiono orzeczenie w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej (dołączono załącznik, który określić sposób postępowania na zajęciach edukacyjnych z uczniem dyslektycznym, co związane jest z obniżeniem zakresu wymagań wobec takiego ucznia w określonych sytuacjach).

Ocena semestralna i końcowa wystawiana jest z uwzględnieniem kryteriów wewnątrz szkolnego i przedmiotowego systemu oceniania. Musi ona odzwierciedlać postawę ucznia wobec przedmiotu i wykonywanych zadań oraz wysiłek, jaki uczeń wkłada w ich realizację. Jest ona wykładnikiem osiągniętych umiejętności, poziomu uzyskanej wiedzy w danym okresie. Ocena ta ma motywować i zachęcać ucznia do rozwijania zainteresowań plastycznych.

 

Aneks do sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia przy zdalnym nauczaniu.

 Sposób komunikacji z uczniem i przekaz wiadomości

-strona internetowa szkoły ( gotowe lekcje)

- komunikator ( Messenger )

- poczta elektroniczna

Sposób monitorowania  i ocena ucznia

- dziennik elektroniczny

- komunikatora (Messenger )

- poczta elektroniczna ( informacja zwrotna)

 

Aneks.pdf