-36
Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów
Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów z geografii
Formy oceniania wiadomości i umiejętności uczniów
1. Prace klasowe (sprawdziany) obejmują większą partię materiału. Są zapowiadane co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem. Datę i zakres programowy uczeń zapisuje w zeszycie. Ocenę niedostateczną ze sprawdzianu uczeń powinien poprawić w terminie ustalonym z nauczycielem. Sprawdziany są obowiązkowe. Uczeń, który był nieobecny na sprawdzianie jest zobowiązany do napisania go w terminie ustalonym z nauczycielem.
Sprawdziany mogą zawierać dodatkowe pytania (zadania) na ocenę celującą.Prace oceniane są punktowo. Otrzymane punkty przeliczane są na oceny wg kryteriów:
100% + zadanie dodatkowe - ocena celując
100% - 90% - ocena bardzo dobra 89% -75% - ocena dobra
74% - 50% - ocena dostateczna
49% – 30% - ocena dopuszczająca
29% - 0% - ocena niedostateczna
2. Kartkówki obejmują zakres najwyżej trzech ostatnich lekcji. Nie wymagają wcześniejszej zapowiedzi. Uczniowie nieobecni na kartkówce piszą ją w najbliższym terminie.
3. Odpowiedzi ustne oceniane są na bieżąco. Obejmują zakres trzech ostatnich lekcji. Przy odpowiedzi ocenia się:
- poprawność merytoryczną
- logikę wypowiedzi
- sposób i samodzielność prezentacji
4. Praca domowa - uczeń zobowiązany jest obrabiać każde zadanie domowe. Jego brak nauczyciel odnotowuje w zeszycie uczniowskim oraz w zeszycie uwag. Uczeń zobowiązany jest odrobić zaległe zadanie. Zadanie domowe nauczyciel ocenia pod kątem merytorycznym i zgodności z tematem.
Ocenie podlegają również zadania dodatkowe podjęte z inicjatywy ucznia lub wg wskazówek nauczyciela.
5. Zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń (geografia)- uczeń jest zobowiązany posiadać go na każdej lekcji. Brak zeszytu należy zgłaszać na początku lekcji. Jego brak odnotowany zostaje w zeszycie uwag. Brakujące notatki należy uzupełniać na bieżąco.
6. Praca ucznia na lekcji - udział w dyskusji, praca w grupach, korzystanie z różnych źródeł informacji, wypowiedzi, rozwiązywanie problemów oceniana jest „+” (pięć „+” ocena bdb.), „-” (trzy „-” ocena ndst.) lub oceną w zależności od zaangażowania i zasobu wiedzy.
7. Ocenie podlegają również: przygotowanie i wygłoszenie referatu, wykonanie planszy, albumu, prezentacji multimedialnej, projektu, udział w konkursach, olimpiadach oraz inne formy pracy dodatkowej ucznia.
Uwagi końcowe
-
Każdą ocenę nauczyciel wpisuje do tabeli na ostatniej stronie zeszytu. Uczeń zobowiązany jest poprosić rodzica / opiekuna prawnego o jej podpisanie.
-
Prace ucznia są przechowywane w szkole do końca danego roku szkolnego. Rodzice mogą je zobaczyć podczas „dni otwartych” i uzyskać uzasadnienie wystawionej oceny.
-
Ocenę śródroczną, roczną i końcową nauczyciel ustala na podstawie ocen cząstkowych i nie jest ona średnią arytmetyczną tychże ocen.
-
Istotnymi ocenami cząstkowymi przy wystawianiu oceny śródrocznej, rocznej i końcowej są oceny ze sprawdzianu, kartkówki i odpowiedzi ustnej.
-